青島靜康中醫腎髒病醫院有限公司是(shì)青島大(dà)學附屬醫院外唯一(yī / yì ／yí)的(de)見習駐點醫院，6月27日，迎來(lái)青島大(dà)學醫學院20、21屆臨床醫學、醫學影像學和(hé / huò)檢驗技術三類專業從近500人(rén)中選拔出(chū)的(de)20名優秀醫學生，正式開啓爲(wéi / wèi)期兩周的(de)見習活動。
開泰徐欣院長及耳鼻喉專家團隊親自授課，各科室不(bù)同帶教老師向大(dà)家教授醫院各工作運行的(de)機制與模式，把控見習生每項學習的(de)不(bù)同階段，盡心答疑解惑，耐心指導所學，悉心引導教育。通過對耳鼻喉不(bù)同手術的(de)觀摩、對各類醫療設備正确的(de)動手操作和(hé / huò)醫患溝通門診見習等“實戰”經曆，使醫學理論知識與學術實踐充分結合。
作爲(wéi / wèi)國(guó)家臨床重點專科、青島市耳鼻喉頭頸外科研究所、青島市耳鼻咽喉疾病會診中心，開泰醫院擁有廣泛的(de)科研、教學和(hé / huò)臨床工作資源，爲(wéi / wèi)科學發展奠定了(le／liǎo)堅實基礎。彙聚國(guó)内外著名的(de)耳鼻喉、口腔科學術專家，聯合國(guó)内外知名高等院校、科研院所和(hé / huò)醫療機構，開展臨床、科研和(hé / huò)教學工作，引領學科發展與國(guó)際一(yī / yì ／yí)線水平接軌。
轉眼已是(shì)2022下半年，時(shí)光如白駒過隙。疫情像面鏡子(zǐ)，折射出(chū)中國(guó)醫療工作者們永遠認真執着的(de)态度。對于(yú)“學一(yī / yì ／yí)生”的(de)醫學生來(lái)說(shuō)，醫學見習隻是(shì)臨床實踐的(de)開始，希望與開泰短暫的(de)相聚能夠加速同學們的(de)成長與蛻變，歡迎常回來(lái)看看，屆時(shí)開泰5萬平米的(de)新院區也(yě)将以(yǐ)更智能化地(dì / de)醫療水平、更嶄新的(de)面貌迎接大(dà)家！
來(lái)看看，同學們在(zài)開泰有哪些見習感言：
“崔老師主刀，第一(yī / yì ／yí)次穿着手術隔離衣去親身看一(yī / yì ／yí)場手術，從術前、術中和(hé / huò)術後，目睹了(le／liǎo)手術團隊醫師們的(de)默契配合。”
“能接觸到(dào)許多耳鼻喉的(de)臨床案例，一(yī / yì ／yí)有時(shí)間，專家、老師就(jiù)爲(wéi / wèi)我們細緻講解，在(zài)開泰我們受益匪淺，滿載而(ér)歸。”
“教導我們學會謙卑，面對不(bù)同患者，用通俗易懂的(de)方式讓患者輕松了(le／liǎo)解病情。跟随徐欣院長坐診獲益良多！感謝帶教老師們悉心、耐心地(dì / de)指導和(hé / huò)無微不(bù)至地(dì / de)關照！”
“開泰老師們總是(shì)很認真、很耐心，毫無保留解答疑問。專家坐診切實考慮患者感受，彰顯醫者大(dà)愛，值得深刻學習。崔老師講道(dào)：德不(bù)近佛者，不(bù)可爲(wéi / wèi)醫。不(bù)隻要(yào / yāo)有高明的(de)醫術，更要(yào / yāo)有良好的(de)品德。見習實踐學到(dào)許多有用的(de)知識，我舍不(bù)得這(zhè)裏。”
“這(zhè)裏非常熱情，是(shì)我在(zài)其他(tā)醫院沒有遇到(dào)過的(de)，我慶幸自己幸運地(dì / de)遇見開泰！希望以(yǐ)後有更多見許和(hé / huò)實習的(de)機會！”
“溫和(hé / huò)地(dì / de)對待每位患者，在(zài)開泰，我看到(dào)每一(yī / yì ／yí)位前輩、老師認真嚴謹的(de)工作态度，争取爲(wéi / wèi)每位患者看精、看細，開泰的(de)見習爲(wéi / wèi)我們以(yǐ)後的(de)醫學發展打下了(le／liǎo)堅實的(de)學習基礎。”
“第一(yī / yì ／yí)次以(yǐ)醫生的(de)角度接觸患者，提供幫助，雖然目前儲備的(de)專業知識非常匮乏，但是(shì)經過老師們的(de)細心講解，對耳鼻喉方面的(de)解剖結構、免疫組織、發病原因、病理表現等有了(le／liǎo)較全面系統地(dì / de)認知。”
“有幸觀摩了(le／liǎo)徐欣院長主刀的(de)兒童扁腺手術，感歎醫生除了(le／liǎo)紮實、精湛的(de)專業技術，更需要(yào / yāo)具備強大(dà)的(de)心理素質，深感醫學的(de)神奇與美妙。”
“第一(yī / yì ／yí)天去了(le／liǎo)檢驗科，老師很好，不(bù)管多忙，都會對每位患者保持熱情。有個(gè)小患者，老師能詳細說(shuō)出(chū)他(tā)來(lái)科室的(de)次數和(hé / huò)感受。第二天是(shì)這(zhè)個(gè)小患者的(de)雙側扁腺手術，術前有趣地(dì / de)互動讓小患者特别放松，還對我們笑，讓我對醫生職業重新有了(le／liǎo)新的(de)認知。”
“手術從準備到(dào)結束一(yī / yì ／yí)共兩個(gè)多小時(shí)，第一(yī / yì ／yí)次觀摩還是(shì)有點不(bù)适應，出(chū)去休息的(de)時(shí)候，老師們的(de)呵護與關心讓我倍感溫馨。”
“學習鼻咽喉内鏡的(de)正确使用以(yǐ)及辨識發生病變的(de)耳鼻喉的(de)錄像特點，比如判斷鼻窦病變等；在(zài)開泰見識到(dào)了(le／liǎo)很多醫院沒有的(de)先進儀器。我一(yī / yì ／yí)直想成爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)名外科醫生，有幸觀摩了(le／liǎo)範老師的(de)一(yī / yì ／yí)台手術，高超的(de)手術水平以(yǐ)及學者氣質讓我很是(shì)崇拜。檢驗科絕對不(bù)是(shì)驗血那麽簡單，門診裏簡單的(de)縫合技術卻一(yī / yì ／yí)點也(yě)不(bù)簡單。見習實踐短暫，這(zhè)是(shì)我人(rén)生中的(de)第一(yī / yì ／yí)次見習，注定會成爲(wéi / wèi)人(rén)生中寶貴的(de)經曆，真的(de)學到(dào)了(le／liǎo)很多在(zài)學校裏永遠學不(bù)到(dào)的(de)東西。”
“手術時(shí)的(de)趙老師精神力高度集中，操作幹練而(ér)平穩，術後向患者耐心、細緻、全面地(dì / de)做了(le／liǎo)用藥的(de)講解，特别敬業。”
“在(zài)觀摩徐欣院長精彩的(de)手術時(shí)候想，将課本知識轉化成臨床操作，終于(yú)知曉了(le／liǎo)‘紙上(shàng)談兵終覺淺，絕知此事要(yào / yāo)躬行’的(de)真正涵義。”
“以(yǐ)往晦澀難懂、過目就(jiù)忘的(de)知識，在(zài)臨床上(shàng)變得生動起來(lái)。徐欣院長講課像前輩也(yě)像師哥，和(hé / huò)我們說(shuō)自己的(de)經曆，也(yě)鼓勵我們；崔老師教導要(yào / yāo)注重醫師的(de)修養和(hé / huò)原則；範老師則以(yǐ)專業的(de)角度介紹耳鼻喉科的(de)多種疾病。在(zài)開泰見習的(de)這(zhè)幾天，我過得既充實又開心！”
“結合手術，對鼻結構掌握的(de)更加紮實，不(bù)再是(shì)單純重複的(de)記憶，而(ér)是(shì)多維度的(de)理解，一(yī / yì ／yí)些知識我會永遠記在(zài)腦子(zǐ)裏，比如檢驗在(zài)醫學中的(de)臨床意義，學會了(le／liǎo)‘危急值’的(de)概念。”
“這(zhè)不(bù)是(shì)我的(de)第一(yī / yì ／yí)次見習實踐，但這(zhè)次的(de)收獲卻遠比第一(yī / yì ／yí)次要(yào / yāo)豐富得多。”
“從觀察耳鼻喉患者疾病結構狀态，到(dào)耳鼻喉相關儀器檢查與使用方法，帶我們認知耳鼻喉手術過程中應用的(de)各類醫療器械……期待以(yǐ)後與開泰老師們的(de)再次相遇！”
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